Animation mallette harcèlement
La lutte contre le harcèlement est une priorité dans notre société. Le Centre Social et Interculturel met à disposition divers outils pour sensibiliser et agir contre ce fléau, notamment une mallette Escape Game, des jeux de société sur le harcèlement et des livres dédiés à cette thématique.
Dans le cadre d'une formation proposée par la Fédération des Centres Sociaux des Pays Picards, en partenariat avec l'Atelier Canopé de Beauvais, nous avons été formés à la conception d’un escape game sur le harcèlement et le cyberharcèlement. Cette formation nous a permis d'acquérir des compétences pour sensibiliser et lutter efficacement contre ces formes de violence.
À partir des ressources pédagogiques fournies par l’Atelier Canopé de Beauvais, nous avons conçu notre propre version d’escape game. Nous avons fabriqué plusieurs éléments au sein de notre FabLab, comme une épreuve en braille imprimée en 3D ou encore un puzzle réalisé à la découpeuse laser. Par ailleurs, nous avons enrichi notre démarche en nous équipant de jeux de société et de livres sur le harcèlement et le cyberharcèlement, afin de renforcer notre action de sensibilisation.
PUBLIC CONCERNÉ
Nous avons accueilli les 4 et 5 novembre 2024 les délégués des classes d'Arthur Rimbaud afin de les sensibiliser aux dangers du harcèlement et du cyberharcèlement.
Un groupe a découvert l’escape game animé par Morgan Dehennault, notre animateur numérique.
Principe du jeu
Dans cet escape game, l’objectif est de contacter Alix, une collégienne victime de harcèlement, avant la fin du temps imparti. Pour y parvenir, les joueurs doivent résoudre une série d’énigmes afin de retrouver son numéro de téléphone et lui venir en aide.
Un deuxième groupe, encadré par Loïc Mailly, a exploré le jeu Feelings Harcèlement.
Le jeu vise à encourager les joueurs à exprimer leurs émotions face à différentes situations de harcèlement, à mieux comprendre les ressentis des autres et à développer leur capacité d’écoute et d’empathie.
Principe du jeu
- Les joueurs sont confrontés à des mises en situation liées au harcèlement scolaire et au cyberharcèlement.
- Chacun doit choisir l’émotion qu’il ressentirait face à cette situation parmi plusieurs proposées.
- Ensuite, ils tentent de deviner l’émotion choisie par un autre joueur, favorisant ainsi l’échange et la discussion sur les différents ressentis.
- Le jeu permet d’ouvrir un dialogue bienveillant et de réfléchir aux bonnes réactions à adopter face au harcèlement.
OBJECTIFS de l'action
1. Sensibiliser et informer
- Expliquer ce qu’est le harcèlement et le cyberharcèlement, ses formes et ses conséquences.
- Faire prendre conscience aux jeunes de l’impact psychologique et social sur les victimes.
- Démystifier certaines idées reçues et encourager l’empathie.
2. Prévenir les comportements à risque
- Aider les élèves à identifier les situations de harcèlement, qu’ils en soient témoins, victimes ou auteurs.
- Leur apprendre à réagir de manière appropriée, notamment en dénonçant les faits ou en cherchant de l’aide.
- Sensibiliser à l’importance du respect et du bien-être de chacun.
3. Favoriser l’expression et le dialogue
- Offrir un espace où les jeunes peuvent partager leurs expériences, leurs doutes et leurs émotions en toute sécurité.
- Encourager l’écoute et la discussion entre pairs pour renforcer la solidarité.
4. Développer des compétences sociales et numériques
- Travailler sur la gestion des émotions et l’affirmation de soi pour mieux réagir aux situations de harcèlement.
- Sensibiliser aux bons usages du numérique et aux dangers d’Internet (cyberharcèlement, rumeurs, partage d’informations personnelles).
5. Mobiliser et responsabiliser les élèves
- Impliquer les jeunes en les rendant acteurs de la prévention (exemple : création de supports de sensibilisation, rôle d’ambassadeurs dans leur collège).
- Développer leur capacité à intervenir en tant qu’alliés pour soutenir les victimes et signaler les comportements inappropriés.
6. Renforcer les liens entre le centre social et les établissements scolaires
- Créer une dynamique de partenariat entre le centre social et les collèges pour une prévention durable.
- Permettre aux jeunes de découvrir les ressources et l’accompagnement proposés par le centre social.
Ressources pédagogiques
Voici quelques ressources disponibles en consultation sur place dans notre centre social.
